ГДЗ Біологія 8 клас К.М. Задорожний, Г.В. Ягенська (2025)

§ 5. Органи і системи органів. Організм Як саморегульована біологічна система

ТРЕНУЙСЯ ДУМАТИ

1. Якщо ти хвилюєшся, серце зазвичай скорочується частіше. Якщо ти на якийсь час затримуєш дихання, незабаром поза твоє волею відбувається вдих, і повітря наповнює твої легені. Як такі процеси узгоджуються в організмі?

Такі процеси узгоджуються роботою нервової системи:

– Вона отримує сигнали від органів (наприклад, про нестачу кисню).
– Автоматично регулює роботу серця, легенів та інших органів.
– Тому серце б’ється швидше під час хвилювання, а дихання відновлюється навіть без нашої волі.

Це приклад нерегульованих свідомістю рефлексів, які підтримують життя.

2. Організм іноді асоціюють із державою, мешканцями якої є клітини. Хто в цій державі керує і в який спосіб?

У «державі» організму керує нервова система та гормони:

– Нервова система швидко передає команди клітинам за допомогою імпульсів.
– Ендокринна система (гормони) діє повільніше, але координує роботу органів і тканин.

Разом вони узгоджують діяльність «мешканців-клітин» і підтримують порядок у всьому організмі.

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ

1. Які тканини становлять основу: 1) серця; 2) головного мозку; 3) підшлункової залози? Як це пов’язано з функціями цих органів?

1) Серце – основу становить м’язова тканина (спеціальна серцева посмугована), яка забезпечує ритмічні скорочення та перекачування крові.

2) Головний мозок – основу становить нервова тканина (нейрони й глія), що забезпечує обробку інформації, координацію рухів і регуляцію функцій організму.

3) Підшлункова залоза – основу становить епітеліальна тканина (секреторні клітини), що утворює ферменти та гормони (інсулін, глюкагон).

2. Ознайомся з малюнком із книжки Керол Доннер «Магічна книга анатомії» (мал. 5.3). Який орган зображено на малюнку? Які функції цього органа? Які тканини можна виявити?

Орган: легені.

Функції: газообмін (поглинання кисню й виділення вуглекислого газу).

Тканини: епітеліальна (альвеоли вистелені епітелієм), сполучна (забезпечує каркас), м’язова (гладенькі м’язи бронхів), нервова (регуляція дихання).

3. Доведи на прикладі будь-якого органа, що його будова відповідає виконуваним функціям.

Відповідь (приклад – шлунок):

Шлунок має товсті м’язові стінки, які перемішують їжу. Його внутрішня поверхня вистелена епітелієм, що виділяє шлунковий сік з ферментами й кислотою для перетравлення. Це доводить, що будова шлунка безпосередньо пов’язана з його функцією — механічним і хімічним перетравленням їжі.

4. Уклади схему взаємодії будь-яких двох фізіологічних систем.

Відповідь (приклад: дихальна + кровоносна):

Легені (дихальна система) → газообмін в альвеолах → кисень переходить у кров → серце і судини (кровоносна система) транспортують кисень до клітин.

Одночасно з крові в легені виводиться CO₂.

5. Які системи органів регулюють роботу всього організму?

Роботу всього організму регулюють нервова та ендокринна системи. Нервова забезпечує швидку передачу сигналів, а ендокринна – повільну, тривалу регуляцію через гормони.

6. Які системи органів входять до функціональної системи, що забезпечує успішне виконання фізичних вправ у тренажерному залі? Уклади схему-модель.

• Опорно-рухова система (кістки, м’язи) – виконує рухи.
• Серцево-судинна система – постачає кисень і поживні речовини до м’язів.
• Дихальна система – забезпечує газообмін (кисень і CO₂).
• Нервова система – координує роботу м’язів.
• Ендокринна система – регулює рівень енергії, виділення гормонів (адреналін, інсулін).

Схема-модель (словесно):

→ Дихальна система постачає кисень → Кровоносна система транспортує його до м’язів → М’язова система виконує скорочення → Нервова система керує рухами → Ендокринна система підтримує енергетичний баланс.

СКЛАДАЮ РЕФЛЕКСИВНУ МОЗАЇКУ

1. Назви три факти, які ти дізнався / дізналася після опанування параграфа. 

1) Органи складаються з кількох тканин, що працюють разом.

2) Системи органів забезпечують життєві функції (дихальну, травну, кровоносну тощо).

3) Організм людини здатний саморегулюватися завдяки нервовій і ендокринній системам.

2. Закінчи одне з речень: 

Я став/стала більш обізнаним / обізнаною щодо того, як органи поєднуються в системи.

Мене здивувало, що навіть під час відпочинку всі системи безперервно працюють.

Я побачив / побачила зв'язок між роботою нервової та гормональної систем у регуляції організму.

3. З якими перешкодами ти зіткнувся / зіткнулася під час опанування параграфа? 

Було важко одразу зрозуміти всі взаємозв’язки між системами органів.

4. Як ти подолав/подолала труднощі? Де і як ти зможеш використати знання і набутий досвід?

Я малював/малювала схеми та використовував/використовувала приклади з життя, щоб краще уявити роботу організму.

Знання допоможуть мені пояснити, як працює тіло людини, дбати про здоров’я та підготуватися до контрольних робіт.